top of page

Вячеслав Михаайлович Бронников

Вячеслав Броников – доктор философских наук, выпускник Международной академии информатизации, основоположник науки «Космопсихобиология» и полковник медицинских войск ООН. Броников является автором международного проекта «Социальная экология информации 21 века».


Цели проекта:
1. Широкое распространение знаний и технологий осознанного, нового человека с уникальными способностями, способного не только выжить в суровых условиях существования агрессивной и экологической среды, но и взять эту жизнь в свои руки.
2. Научиться оставаться в стороне от влияния технологических процессов, подчинять их и управлять ими.
3. Создание и внедрение новых технологий в различные сферы жизни на основе знания будущих событий и умения выбирать оптимальные решения.

Метод Бронникова

 Метод Бронникова - развитие восприятия и сверхвозможностей человека.

Двадцать первый век – век высоких технологий. Что еще 50 лет считались нереальными и фантастическими, сегодня никого не удивляет? Человечество сделало феноменальные открытия в области науки и техники, но забыло о собственных феноменальных возможностях и способностях. На страницах книги мы бережно храним древние знания о развитии человеческих способностей, но, увы, не пытаемся применить их на практике. Дошедшие до нас духовные практики и психотехники дорогого стоят, но практически неосуществимы в условиях современной жизни.

Где тот путь, который укажет нам правильный путь к саморазвитию и восстановит утраченную гармонию во взаимоотношениях человека и природы? Развитие восприятия – это путь к развитию сверхвозможностей человека. Это один из постулатов метода «Гармонизация и развитие функций органов и систем организма», разработанного Вячеславом Бронниковым. В основу метода положены простые природные принципы и законы, а также древние знания о человеке и его экстрасенсорных способностях. Метод Бронникова – это уникальная система совершенствования человека путем активации сверхсознания. Человек учится грамотно и быстро восстанавливать жизненные силы, оставаться внутренне спокойным и сосредоточенным в стрессовых ситуациях, «активировать» и развивать ранее недоступные функции организма. «Активация» этих функций провоцирует развитие восприятия, расширение возможностей памяти, развитие восприятия, расширение возможностей памяти, развитие новых способов видения без помощи глаз — внутреннего и прямого (альтернативного) зрения.

Человек, овладевший методом Бронникова, получает способность видеть вслепую (с повязкой на глазах). Это так называемое альтернативное или прямое видение. Он позволяет не только хорошо ориентироваться в пространстве или читать тексты, но и проводить энергоинформационное обследование организма, видеть ауру другого человека, различать изменения в организме, что недоступно высокоточным диагностическим приборам. «Мы просто развиваем скрытые способности…» - говорит Вячеслав Бронников. Искусством экстрасенсорного развития человека кигун-йоги владели в совершенстве, поэтому в основе метода Бронникова лежали законы этого древнего мудрого учения. Комплекс специальных упражнений, адаптированный для современного человека, позволяет мобилизовать внутреннюю энергию, активизировать работу головного мозга и вегетативной нервной системы, улучшить кровообращение и общее состояние организма. Уникальность этих упражнений и метода в целом состоит в том, что они направлены на развитие восприятия как взрослых, так и детей. Упражнения настолько просты, что выполнять их можно даже дома. Они не отнимают много времени, но при этом очень эффективны. Метод позволяет добиться успеха в личной жизни, улучшить здоровье, духовное и материальное состояние. При регулярном выполнении упражнений происходит активное развитие восприятия, обострение энерго изменений в организме. Благодаря этому человек избавляется от некоторых нарушений и болезней. Например, они наблюдали заметные улучшения в общем состоянии у больных и сахарным диабетом и детей, страдающих церебральным параличом. Метод Бронникова позволяет овладеть новыми инструментами восприятия мира и помогает людям, имеющим дело с большими информационными потоками. Например, способность внутреннего (биокомпьютерного) зрения позволяет школьникам и студентам работать в уме с большими объемами информации и сортировать ее по принципу компьютерных файлов. Метод Бронникова запатентован во многих странах мира. Информацию о нем можно найти в журналах и газетах, материалах научных конференций. Уникальные способности людей, обученных этому методу, демонстрируют видеофильмы.

 Если вы хотите развивать в себе сверхвозможности, добро пожаловать на наши очные занятия в Израиле. Помните, развивать свои способности никогда не поздно.

СТУПЕНИ

3

מדרגה שלישית

מה תיתן לכם מדרגה שלישית? 
יכולת הזיכרון תתרחב לסוגי זיכרון חדשים כמו זיכרון צילומי, זיכרון "ביו-מחשב" - המאפשר לראות את המרחב שמסביב בהתבסס על תכונה חדשה של המוח, לראות את כל ה"מרחבים" (ללא השתתפות ישירה של העיניים).
תקבלו את היכולת לפעול בתודעה עם זרמי מידע גדולים, תקבלו ידע אובייקטיבי על אירועים עתידיים. ורק אז תוכלו לחוות התעוררות של המציאות האמיתית, שכן בעיניים פקוחות מגוון העולמות השונים לא יכול לזהם ואתם  תחוו שחרור.

2

מדרגה שניה

אדם נולד עם מבנה עדין, בעל תודעה, מטרה ותוכנית פעולה משלו.
במערכת ברוניקוב הוא נקרא ביו-מחשב משום שהדרך שלו לתקשר עם בני אדם דומה לפונקציות של מחשב.  לאחר המוות, המחשב הביולוגי הזה עובר לאדם אחר, אחר כך לשלישי וכן הלאה. 
מחשבים ביולוגיים, אינם מכירים את הרגשות האנושיים, הם אינם מכירים את הכאב, השמחה והמוות. הביו-מחשב יודע על הצד הזה של הטבע האנושי רק "לפי שמועה", ממה שהוא רואה במרחב שלנו. 
רוב המחשבים הביולוגיים אומרים שאנשים לא תקשרו איתם, לא ידעו איך לעשות את זה, למעט אולי פעם אחת לפני המוות. הביו-מחשב נמצא במרחב אחר, מרחב לא חומרי, רוחני והם קרובים למידע רציני מאוד. 
כדי להשיג מידע זה, יש לאמן את הביו-מחשב לעזור לאדם.  אדם לומד לעשות זאת בשלב השני של מערכת ברוניקוב.
התקשורת מתבצעת בעזרת מסך, אותו לומד התלמיד לפתוח, עליו הוא רואה את תשובות הביו-מחשב לשאלותיו. 
כמו כן, ביו-מחשב יכול לשנן כמויות עצומות של מידע ולהציג אותם, במידת הצורך על המסך וזה הבסיס לפיתוח זיכרון צילומי וביו-מחשב. 
מחשב יכול לראות את האיברים הפנימיים של האדם, לראות את הביו-שדה שלו (הילה), לראות מבנים אנרגטיים-אינפורמטיביים ועדינים, ולהקרין זאת לאדם על המסך.

1

מדרגה ראשונה

רוצים לשפר את איכות החיים שלכם? לשפר את העצמי שלכם? לייעל את הפעולות שלכם? לפי שיטת ברוניקוב יש 3 מדרגות שעליכם לעבור על מנת להגיע לשלב בו אתם יכולים לשלוט על התהליכים בחיים שלכם לשפר את העצמי שלכם.

מה תיתן לכם מדרגה ראשונה? 
התפתחות "מבני אנרגיה" של הגוף - תהיה לכם את היכולת לערוך בדיקה "אנרגטית-אינפורמטיבית" ולתקן את הפעילות החיונית של הגוף ובכך לסייע לזולת. 

החסינות הפיזית שלכם תתחזק בנוסף להפעלת מחזור הדם ועבודת מערכת העצבים האוטונומית. תקבלו את היכולת להחזיר את החיוניות, לא להתעייף, לעמוד בלחצי החיים, קצב התגובה שלכם יהיה מוגבר, תפעילו תפקודי גוף שלא פעלו קודם לכן, תשתחררו מפתולוגיות ישנות.

МЕТОД В.М. БРОННИКОВА «Информационное развитие человека»

ПРОГРАММА СОСТОИТ ИЗ ТРЕХ НАЧАЛЬНЫХ ШАГОВ:

ПЕРВЫЙ ШАГ «РАЗВИТИЕ, ГАРМОНИЗАЦИЯ ФУНКЦИИ ОРГАНОВ ЧЕЛОВЕКА»

 

  •  Подходы к естественному оздоровлению, расширению чувствительности и профилактике заболеваний.

  •  Развитие способности чувствовать собственную энергию и управлять своей жизненной силой, дает возможность стабильно оставаться активным, что позволяет научиться не уставать.

  • Общее оздоровление, активизация и укрепление внутренних защитных навыков – учим болеть.

  • Получить технологии контракции (сопротивления) негативному энергоинформационному воздействию людей, машин и окружающей среды.

  • Развитие нового уровня чувствительности и творчества.

ВТОРОЙ ШАГ – ВНУТРЕННЕЕ ВИДЕНИЕ

  • Развитие сверхсознания — Биокомпьютер

  • Развитие умения создавать по команде экран внутреннего зрения (с закрытыми глазами), управлять экраном и картинкой. Эта способность аналогична функциям персонального компьютера.

  •  Получение способности видеть собственное тело изнутри.

  • Обучение работе с информационной базой данных, овладение новыми методами биокомпьютерной памяти, методом фотовсплеска (фиксировать на экране количество информации в долях секунд). Эти способности значительно улучшают процесс обучения. Разработанный биокомпьютер выполняет функции многих вещей (часов, компаса, бинокля, записной книжки, личных органайзеров и т. д.).

  • Информация по всем областям науки (или школьному предмету) вставляется в биокомпьютер легко, без усилий. Это открывает новые оперативные возможности, необходимые лидеру – Homo Conscience.

  • Возможность видеть энергоинформационные структуры тела, устранять негативное влияние. • Способность видеть внутреннюю картину тела в трех измерениях, то есть голографическую картину, что является развитием множественных функций головного мозга.

  • Формирование личностных особенностей и функций биокомпьютера.

Эти варианты помогают развивать новые функции мозга.

ТРЕТИЙ ШАГ – НЕПОСРЕДСТВЕННОЕ ВИДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА.

  • Развитие способности внешнего зрения с закрытыми глазами.

  •  Видение со стороны перспективно для управления собственным здоровьем.

  •  Непосредственное здоровье дает возможность определить свое местоположение без  зрения, видеть в темноте, увеличивать микропредметы и показывать вблизи дальние предметы, читать книгу с закрытыми глазами, то же с рисованием, катанием на коньках и т.д. Эти способности необходимы для развития объективности работы биокомпьютера и дальнейшего повышения ее точности.

  • Помогает увидеть внутреннюю материю и энергоинформационные структуры в людях и окружающей среде.

  • Получение способности самопрограммирования мозга.

  • Использование системно-целостной психологии для работы с информацией в пространстве и времени. Путь от Homo Sapiens к Homo Conscious соотносится с идеей: «от непосредственного видения – к непосредственному познанию».

bottom of page